Sobre la revista

Objetivos, cobertura temática y público

Avances en Educación es una revista electrónica, arbitrada e indexada, de publicación continua, que publica artículos sobre investigaciones en progreso elaborados por estudiantes de especialización o Maestría, abordando temáticas distintas de manera novedosa y siempre dentro del correspondiente rigor científico, bajo la supervisión de un docente de la Facultad que recomienda su publicación.  Se refieren a problemas de la educación vinculados a las diversas problemáticas tanto locales como regionales del lugar de residencia de los estudiantes relacionados a las diferentes líneas de investigación de nuestra facultad.

El contenido de esta revista se distribuye gratuitamente y está disponible bajo las prácticas de acceso abierto, de acuerdo con la licencia de Creative Commons  CC BY 4.0, permitiendo a cualquier usuario copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente, según la definición de acceso abierto del Directory of Open Access Journals (DOAJ). 

La revista se reserva el derecho de la primera publicación de los artículos recibos, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons CC BY 4.0.

La Revista garantiza la seguridad, permanencia y distribución de sus articulos con el uso de los sistemas LOCKSS y CLOCKSS.

Una vez recibidos, los trabajos se someten a un software antiplagio. En caso que el informe acuse alguna similitud que permita sospechar la posibilidad de plagio, se comunica al autor para que revise el texto e indique las alteraciones realizadas, que el editor verifica. Este proceso se reitera en el caso que hubiese correcciones indicadas por el árbitro, antes de publicar la versión final de cada artículo. El sistema de arbitraje utilizado es ciego.  

Los artículos y ensayos  se envían a un árbitro que los evaluá por medio del Código de Práctica y hace su recomendación a respecto de la publicación o no del los mismos.

Las reseñas no son arbitradas y los Informes especiales son evaluados por el/la editor/a de la revista, que también hace sus recomendaciones sobre la posible publicación.

Esta revista no realiza cobro por la recepción de artículos ni por su publicación.

Título Abreviado: Avances

ISSN: 2393-6517

DOI: 10.47966/avan-inv

Las siguientes son las líneas de investigación de la Facultad:

1 - Cultura, sociedad y educación

En el contexto latinoamericano, sus estudios plantean el problema del papel de la educación en la formación de sujeto, ciudadanía y sociedad, desde el enfoque ético, axiológico y humanista. Abarca estudios sobre las transformaciones y tensiones en el campo de la educación y sus actores, vinculadas a discursos, diálogos y controversias actuales. Incluye estudios de construcción de identidad, culturalidad, género, inclusión y exclusión, migraciones, derechos y emancipación.

2 - Didáctica, currículum e innovación educativa

Su objeto de estudio es la práctica profesional, entendida como campo productor de experiencia comprobada en varias áreas de conocimiento e investigación como las didácticas específicas y la evaluación de aprendizajes, la innovación y el análisis y diseño curricular. Sus estudios son contribuciones a múltiples desafíos vinculados la práctica profesional: la digitalización de la enseñanza, la diversidad de la población estudiantil y sus necesidades de inclusión, así como el desarrollo, aprendizaje y bienestar estudiantil en diversos contextos y condiciones.

3 - Política, gestión y calidad de la educación

Pone en el centro a los profesionales responsables dentro de los centros educativos a formar docentes que se adapten a los nuevos contextos donde el éxito depende de las competencias para afrontar las demandas que surgen de las nuevas poblaciones de estudiantes, los problemas de inclusión, así como la propia innovación educativa a los efectos de apoyar aquellos proyectos educativos de los centros que irán surgiendo a corto, mediano y largo plazo.

4 - Altas Habilidades/Superdotación

La línea de Altas Habilidades/Superdotación tiene como objeto de estudio todos los procesos de identificación y atención educativa, actividades, estrategias pedagógicas intracurriculares y extracurriculares desarrollados en sistemas educativos formales y no formales, su relación con los actores involucrados en ellos (estudiantes, familia, docentes y gestores), así como las políticas educativas relacionadas a esta población.