Metodologías activas de la vida escolar cotidiana
DOI:
https://doi.org/10.47966/avan-inv.2024.111238-263Palabras clave:
metodologías activas, didáctica, educaciónResumen
El objetivo de este artículo es investigar el papel mediador de las metodologías activas en el aprendizaje y la enseñanza en el aula en la sociedad contemporánea. Atentos a los desafíos didácticos, la enseñanza y el aprendizaje merecen especial atención por parte de todos los involucrados en este proceso en el que todo está abierto y en construcción, para fortalecer la educación escolar, comprometida con que la escuela sea un espacio vivo e interconectado con el mundo sin perder su identidad. Las metodologías activas son vistas como diferentes oportunidades que contribuyen al proceso de enseñanza-aprendizaje en los primeros años. A partir de un análisis referencial cualitativo, se buscó profundizar en este tema, sobre todo para contribuir a un ambiente escolar que desarrolle aprendizajes efectivos. A partir de las referencias teóricas, es posible comprender y realizar los aportes teóricos que amplían las discusiones sobre las metodologías activas, reforzando la eficacia de las mismas en el ambiente del aula.
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