Inglés
DOI:
https://doi.org/10.48163/rseus.2018.615-7Palavras-chave:
Educación, Altas Habilidades, Educación inclusivaResumo
La frase de Bernard es muy aplicable al tema que aborda esta edición de la Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad. Infelizmente, las personas con AH/SD continúan invisibles en los hogares, en las escuelas, en las empresas y en las políticas públicas de varios países de la región. Cuando niños, siguen siendo expulsos de los centros educativos, incomprendidos, sufriendo bullying o diagnosticados equivocadamente y medicamentados. Cuando crecen, el desconocimiento o el conocimiento parcializado también los excluye y hasta los enferma por la omisión que los ha acompañado durante toda su vida
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Política para revistas de acceso abierto
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
a. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons (CC-BY), que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
b. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
