"MATEMATIZANDO” O MERCADO PÚBLICO DE FLORIANÓPOLIS - SC - BRASIL

Autores

  • Andrea Ferreira Silveira Ladeira
  • Atanir Pinto Hammes
  • Barbara da Silva Borges

DOI:

https://doi.org/10.47966/avan-inv.2017.4149-62

Palavras-chave:

Educação – currículo, projeto, cultura

Resumo

O presente artigo traz algumas considerações a respeito da necessidade de adequação do currículo escolar, bem como, das práticas pedagógicas utilizadas para suprir os anseios da sociedade contemporânea, onde seja pensado em uma educação integradora e emancipatória, preocupada com as diversidades culturais. Também será apresentado um projeto, bem sucedido, que foi desenvolvido e aplicado pela professora Barbara da Silva Borges, onde a mesma conseguiu tornar o ensino da matemática concreto e prazeroso, ao mesmo tempo em que resgatou vários aspectos da cultura local.

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Publicado

2017-06-30

Edição

v. 4 n. 1 (2017): Avances de Investigación

Seção

Artículos

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